Anstelle der curricularen Umsetzung wird in Reflexionsmodulen der neuen fusionierten Hochschule der FHNW die Erarbeitung von Situationen zur Verbindung von Theorie und Praxis erprobt. Daraus entwickeln Eva Tov, Regula Kunz und Adi Stämpfli das Reflexionsmodell Schlüsselsituationen.
Erste Veröffentlichung des Ansatzes durch Adi Stämpfli mit Regula Kunz und Eva Tov im European Journal of Social Education, 22/23, 60-78.
Erste Publikation (peer-reviewed) des Reflexionsmodells «Creating a bridge between theory and practice: working with key situations.»